Інтегроване навчання в початковій школі реалізується на засадах тематичного та діяльнісного підходів. Оскільки у Вікіпедії чи тлумачних словниках немає визначення таких освітніх понять, як «тематичний» день і «тематичний» тиждень, спробуємо його вивести із уже відомих понять, дефініції яких є у матеріалах для вчителів дистанційного курсу на освітянській платформі «EdEra - інтерактивна онлайн-освіта» та матеріалах для вчителів «пілотних» класів НУШ. При плануванні тематичного дня вчителю пропонується розробити «інтелект-карту» (ментальна карта, карта пам'яті, карта знань, діаграма зв'язків тощо).

Учителю запропоновано складати «інтелект-карту» на день, на тиждень, навіть, можливо, на семестр, використовуючи наочний метод струк-турування, зображення графічним способом теми, завдань або інших понять, ключових слів у формі схем і діаграм, що демонструють думки, тези, пов'язані одна з одною та об'єднані загальною ідеєю, як гілки дерева, що відходять від стовбура - центрального поняття-теми або ідеї. Подібний спосіб дає змогу карті пам'яті необмежено «рости» і доповнюватися. Ця спеціальна методика спрямована на активізацію запам'ятовування і творчості, а також на правильну організацію мислення молодших школярів. «Хочете мислити творчо і легко запам'ятовувати? Малюйте!». Такий прийом, розроблений групою англійських психологів, називають методом правої півкулі.

Трохи історії. У Вікіпедії як синоніми терміна «інтелект-карта» подані мапа думок, мапа пам'яті, розуму, асоціативна карта (англ. Mind тар, пол. Мара mysli), а замість цього поняття тлумачиться як діаграма, на якій відображені слова, ідеї, завдання або інші елементи, розташовані радіально навколо основного слова чи ідеї.

Терміни «карта пам'яті», «інтелектуальна карта», «карта розуму» запровадив в обіг Тоні Б'юзен, англійський психолог, консультант з питань освіти, автор методики запам'ятовування, творчості й організації мислення, прихильник ментальної грамотності, який чимало зробив для впровадження технології використання таких карт в освіті й управлінні, а також спростив способи їх створення та опублікував спеціалізоване програмне забезпечення для малювання ментальних карт «iMindMap» (2006).

Ментальна карта (синоніми: карта розуму, карта знань, інтелект-карта, схема мислення, мапа думок, мапа розуму, майнд-мапс) - це один зі способів організації творчого мислення. Суть побудови ментальної карти, за Тоні Б'юзеном, полягає у тому, щоб за допомогою зрозумілих символів, образів, об'єктів, асоціацій, якими мислить людина, наочно зобразити цілісну картину знань про предмет вивчення або розгляду. Це зручний інструмент для відображення процесу мислення і структуризації інформаціїу візуальній формі. Карти пам'яті є універсальними, їх можна застосовувати у різних сферах розумової діяльності, зокрема і в початковій школі.

Це матеріал з посібника "Організація діяльності учнів початкових класів закладів загальної середньої освіти" Кірик